学校雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的学校雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。学校雕塑是物质化了的精神载体，它是学校文化的载体，
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